Atividade com o livro: Poemas para brincar de José Paulo Paes
Anos iniciais
Fiz algumas fichas com os poemas e coloquei embaixo das cadeiras em envelopes. Como se Fosse batata quente, ia passando um objeto e tocando uma música. Assim que parava, o objeto estava na mão de uma aluno e aí eu pedia para tirar debaixo da cadeira a ficha para ler para os alunos.
Foi interessante trabalhar a oralidade com os alunos e perceber a facilidade de alguns e a dificuldade de outros.
Trabalhei como expectativas de aprendizagem:
* Ler, por si mesmo, textos conhecidos de diferentes gêneros, revelando compreensão global do texto.
* Ouvir a leitura, recrea-rse, apreciar e apreender o sentido geral do texto lido.
* Ler parlendas, trava-línguas e quadrinhas conhecidas, recorrendo à memória.
* Falar com desenvoltura em voz alta, clara.
* Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.
* Ouvir a leitura, recrea-rse, apreciar e apreender o sentido geral do texto lido.
* Ler parlendas, trava-línguas e quadrinhas conhecidas, recorrendo à memória.
* Falar com desenvoltura em voz alta, clara.
* Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.
Procurei trabalhar também com a perda, com a impaciência, a frustração e a desinibição.
A avaliação foi perceber quais alunos estavam mais preparados para a leitura oral, aqueles que mais se sentiam seguros na atividade, a participação. O retorno da atividade foi: estabelecer com eles como se sentiram e o que precisariam melhorar.
Orientador Sala de Leitura
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